晚上，我坐在书桌前继续写演讲稿。对于我来说，如果这次研讨的规格真的这么大的话，其实我内心还是觉得我上去发言有点不妥，但是主任已经这么说了，我又不好拒绝。所以，我上去讲什么，怎么把握好尺度，还是有点难度的，这个并不是我擅长的。

正在我苦思冥想时，蛋蛋跑来拉着我说：“妈妈，给我讲恐龙。”

我关掉台灯，抱着他来到沙发边讲故事。

男孩子书上那么多种乱七八糟的恐龙着实看得我头晕，我越念越觉得困惑：“这儿什么龙的，刚才不是有过了吗？”

“这是霸王龙，刚才那个是恐爪龙。”

“那这个翼龙呢，哦，另一种恐龙。”

蛋蛋不满地拽过书：“不是这样的，翼龙是天上飞的龙，不是恐龙，地上的才是恐龙。”

“哦。”我探过头看了一眼他的书：“这个妈妈实在看得都要晕了，恐龙还分这么多种啊。”

蛋蛋嘟着嘴看着我说：“唉，要是爸爸没有死就好了，他就可以和我一起读恐龙的书，还能带我一起去看恐龙。我们班里羊咩咩的爸爸上回就带他去看恐龙了。”

我吓了一跳，这还是我第一次听蛋蛋说这样的话，赶紧抓住他问：“这些话都是谁和你说的？”

蛋蛋玩着玩具，头也不抬地说：“我班里小朋友说的。”

我一下子无语了。孩子上了幼儿园之后，语言表达能力越来越强，小朋友之间渐渐地开始学会传话了，大人之间可能无意的一句闲聊都能被小朋友拿来当大事讲。这几年来，我一直回避跟蛋蛋提起爸爸这个字眼，只是简单地告诉他爸爸不在我们身边，他在另外一个地方，但他会一直默默地看着我们、关心着我们，却没有意识到，他已经长大了，开始有自己的想法和需求，蛋蛋需要爸爸，我迟早要面对这个问题。